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中国农民田间学校.北京模式

主编: 吴建繁 王德海 朱岩

出版社:中国农业出版社

ISBN:978-7-109-19585-1

出版时间:2019-07

关键词:农业技术 农民业余学校 研究 北京市

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  • 前言

    农民田间学校最早于1989年在亚洲的印度尼西亚开办,是联合国粮农组织支持的以国际项目推动的一套以IPM(有害生物综合治理)为主要内容的在田间培训农民的新方法,随着近年来国际农业的发展,农民田间学校已成为...

  • 第一章 北京农民田间学校建设背景与发展历程

  • 一、北京农民田间学校的建设背景

  • 二、北京技术转移模式

    自2005年北京市委、市政府提出北京市发展都市型现代农业以来,北京市农业局重点围绕农业的四种功能着力开发与拓展,即开发生产功能,发展籽种农业;开发生态功能,发展循环农业;开发生活功能,发展观光休闲农业;开...

  • 三、调研发现的问题

    为了进一步了解当前政府支农惠农的科技政策是否有效地支撑了农业产业发展,解决了农民生产中的实际问题,北京市农业局于2006年对24个村800多户农民开展了参与式评估调研,通过采用半结构性访谈、社区资源图、机...

  • 四、北京农民田间学校的发展历程

    2005年以来,北京在强大的政策、技术和资金的支持下,实践探索了多种途径、多种方法、多种模式提高基层农技人员推广能力、示范户辐射带动能力以及科技成果进村入户的转化能力,收到了一定的效果。但是如何调动农民...

  • 第二章 北京农民田间学校的组织管理

    在国际上,农民田间学校是非政府组织开展的农民参与式培训和学习方式。而在北京,农民田间学校的发展则完全是由政府推动的。在中国,政府有着丰富的公共资源和强大的公共权力,可凝聚和整合各种社会力量,具有组织...

  • 一、目标与任务

    国外以及中国其他地区举办农民田间学校大多是针对某一项具体技术,开展短期的农民培训,如植保病虫害综合防治技术(IPM)的推广。而北京市政府的农业行政主管部门则将其作为公益性农业技术与服务进村入户的重要...

  • 二、组织管理系统创新

    建立上下互动的管理、执行、技术网络,是北京市农民田间学校快速推进的重要举措。组织管理过程包括计划、组织、协调、指挥、控制。做好计划就是市、区县各级管理、执行与技术部门都要制订好农民田间学校建设的行动方案...

  • 三、内部评估与外部监督

    为使《实施意见》规定的内容落实到位,全面完成《北京市农民田间学校建设与管理实施方案》和《北京市农业局农民田间学校建设项目任务书》中提出的各项任务指标,及时了解和掌握各区县农民田间学校建设进展情况,包括...

  • 四、辅导员在培训中的优点与不足

  • 第三章 北京农民田间学校的运行

  • 一、农民田间学校开办原则与规范

  • 二、农民田间学校开办流程

    北京农民田间学校开办流程统一规范,在四部门联合发布的《关于加快京郊农民田间学校建设实施意见》(京农发〔2008〕45号)中,明确提出农民田间学校开办流程:...

  • 三、辅导员选拔与培养

  • 第四章 北京农民田间学校的效果与影响

  • 一、北京农民田间学校的成效

    2005年至2012年,北京市连续8年共开办农民田间学校937所(不含续建),培养示范户13 295户,新增农民学员27 918名。详见表4-1、表4-2。表4-1 北京市2005—2012年农民田间学校建设情况表4-2 北京市2005—2012年农民田...

  • 二、农民田间学校北京模式的影响

    几年来,农民田间学校在京郊的实践与发展赢得了社会各界的广泛认可。中央电视台农业频道专门拍摄了五集系列宣传片《走进农民田间学校》,北京电视台公共频道连续两年对北京农民田间学校进行了40余期专题报导。市...

  • 三、存在的问题与取得的经验

  • 附录1 农民田间学校的影响研究

  • 农民田间学校的影响研究

    ——以北京市大棚番茄田间学校为例胡瑞法 1  肖长坤 2  蔡金阳 1  项诚 1  张涛 2(1 中国科学院地理科学与资源研究所农业政策研究中心2 北京市农业局植保站)...

  • 附录2 北京农民田间学校“图片集”模拟教学方法

  • 一、《图片集》的意义

    农业推广和农民培训方法创新主要体现在农业推广人员或辅导员根据产业发展需求和农民培训需求,认真总结农业生产经验和农民学习经验所努力提炼和总结出来的一些发明创造成果。这些成果很鲜活、接地气,具有一定...

  • 二、《图片集》的概念和作用

  • 三、《图片集》的特点和分类

  • 附录3 新型职业农民培养模式——北京农民田间学校模式

    摘自农业部2015年编辑出版《新型职业农民十种培养模式》一书

  • 一、背景

    2005年,北京农业发展进入都市型现代农业发展阶段,由于北京农业生产资源禀赋匮乏,生产投入成本高,产品市场竞争力弱。农业从业人员少,文化程度低,年龄偏大。从事一产的农民初中以下(含初中)文化程度占80.6%,40...

  • 二、做法

  • 三、特色

  • 四、流程

    北京农民田间学校开办程序统一规范,在四部门联合发布的《关于加快京郊农民田间学校建设实施意见》(京农发〔2008〕45号)中,明确提出农民田间学校开办程序:(1)开展农民需求调研。农民田间学校开办前,要围绕当地优...

  • 五、评估

    培训效果是农民田间学校是否具有吸引力和凝聚力、科技成果是否落地产生效益的重要依据。除农民培训前和培训后进行的票箱测试(BBT)外,制定了外部评估、内部评估指标体系及操作方法。内部评估是辅导员和学员对推...

  • 六、机制

    农民田间学校建设与新型职业农民培育工作能够长期运行,关键是建立了上下互动的管理工作机制、运行与技术支撑工作机制。(1)管理机制。依据《北京市人民政府贯彻国务院关于深化改革加强基层农业技术推广体系建设...

  • 七、成效

  • 八、经验

    (1)政策与管理是保障。新型职业农民的培育是一把手工程,领导重视才能通过制度、政策和绩效考核来鼓励和激励,否则,培育工作将流于形式。抓管理、抓质量是能否将培育工作持续推进的关键。(2)规模化和集约化产业发...

  • 附录4 北京市“农民田间学校”建设项目管理办法

  • 第一章 总则

    第一条 宗旨。为加强对全市农民田间学校建设项目的规范化管理,确保办学质量,提高运行效率,探索总结经验,推动农民田间学校建设有序发展,特制定本办法。 第二条 定义。农民田间学校是联合国粮农组织发起的...

  • 第二章 开办基本条件

    第六条 开办农民田间学校应具备的基本条件 (一)开办农民田间学校的单位和相关区县、乡镇、村领导重视,积极支持;(二)开办地点已形成或有潜力形成具有区域优势的主导产业;(三)有经过系统培训、具备农民田间...

  • 第三章 技术依托单位

    第七条 技术依托单位选择范围 市、区(县)、乡(镇)各级农业技术推广机构;在京农业大专院校、农业科研院所;涉农企业、服务型中介、农村合作组织、农业专业协会等。第八条 技术依托单位职责 (一)单位领导重...

  • 第四章 辅导员

    第九条 辅导员选择范围和基本条件 (一)选择范围:市、区(县)、乡(镇)各级农业技术推广人员;在京大专院校、科研院所、非盈利性组织、企业、服务型中介等单位的专业技术人员;农村专业生产大户、农民专业合作组织...

  • 第五章 开办程序与运行管理

    第十三条 开办程序 (一)农村参与式评估调研:农民田间学校开办前,要围绕当地优势主导产业,进村入户开展农民培训需求调研分析,并形成农民培训需求分析报告。(二)制订培训计划:依据农民培训需求调研结果分...

  • 第六章 质量监控与评估

    第十五条 辅导员应在开办过程中自觉对照自我质量监控指标开展工作,针对农民生产实际及时调整工作内容,及时与管理部门沟通汇报调整信息。 第十六条 管理部门不定期抽查农民田间学校辅导情况,进行阶段性...

  • 附录5 北京农民田间学校2005—2010年发展概况

  • 一、北京农民田间学校发展概况

  • 二、北京市各区县农民田间学校发展概况

  • 附录6 北京市2005—2012年辅导员培训情况统计

    北京市2005—2012年辅导员培训情况统计

  • 附录7 北京市农民田间学校辅导员体会选编

  • 农民田间学校使我提高了知名度

    北京市延庆县植物保护站 谷培云辅导员简介:谷培云,女,47岁。北京市延庆县植物保护站高级农艺师。2005年主办北京市第一所农民田间学校,到2012年,主办农民田间学校37所,协办32所,培养了农民辅导员22名,科技示范...

  • 农民田间学校是培养农村实用人才的有效途径

    北京市通州区漷县镇北堤寺村生猪养殖田间学校农民辅导员 赵万全辅导员简介:赵万全,男,50岁。北京万全恒瑞牧业有限公司总经理,畜牧兽医师,北京万全互联生猪专业合作社理事长。...

  • 自己富了不能忘记众乡亲

    北京市金展旺农民田间学校农民辅导员 张红英辅导员简介:张红英,女,45岁。北京市通州区永乐店镇大羊村生猪产业技术体系北京市创新团队农民田间学校工作站站长。我叫张红英,女,45岁,中专文化,中共党员,是北京市...

  • 我写出了《图片集模拟教学》专著

    北京盛世富民清真食品有限责任公司 王凤山辅导员简介:王凤山,男,44岁。北京盛世富民清真食品有限责任公司培训中心主任,兽医师。2006年10月开始参与田间学校培训工作,举办第一所柴鸡养殖农民田间学校。2009年任...

  • 用心捕捉和利用学员的兴趣点

    大兴区植保植检站 贾淑芬辅导员简介:贾淑芬,女,51岁。大兴区植保植检站农技推广员。农民田间学校培训与办学经历:自2005年开始参加农民田间学校辅导员初级和高级辅导员培训班,均被评为辅导班优秀学员。2006年开...

  • 农民田间学校为农民与创新团队专家之间搭建沟通桥梁

    北京市大兴区蔬菜技术推广站 齐艳花辅导员简介:齐艳花,女,43岁。北京市大兴区蔬菜技术推广站副站长,高级农艺师。我是大兴区蔬菜技术推广站的齐艳花,自2007年起开始开办农民田间学校成为一名田间学校辅导员。2...

  • 做学员的知心人

    北京市大兴区土肥工作站 哈雪姣辅导员简介:哈雪姣,女,29岁。北京市大兴区土肥工作站、副站长,农艺师。

  • 附录8 北京市农民田间学校农民学员学习体会选编

  • 田间学校像及时雨

  • 田间学校让我成为土专家

  • 田间学校是我们农民自己的学校

  • 田间学校是农民致富的桥梁

  • 我心目中的农民田间学校

  • 后记

    国际农业与农村发展的研究结果表明,相对于过去自上而下的培训模式来说,农民田间学校是一种全新的有效的农业推广模式和农民培训模式。这种模式在中国可行吗?农民田间学校在中国的建设和发展过程中有哪些特点...