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“3+1”模式下协同培养复合应用型农林人才的探索与实践
“3+1”模式下协同培养复合应用型农林人才的探索与实践
作者：
张喜春 李奕松 刘京国
出版时间：
2019-12
ISBN：
978-7-109-26329-1
出版社：
中国农业出版社
农业院校
人才培养
教学质量
研究
北京
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2017—2018学年是北京农学院“十三五”规划实施的关键之年，也是学校各项改革事业进入奋进发展的冲锋之年。学校服务首都城市功能定位和大国首都、特大城市、大城市小农业、大京郊小城区区域特点的目标更加明晰，办学...
立德树人 用好奋进之笔培养高素质农林人才
2017—2018学年是北京农学院“十三五”规划实施的关键之年，也是学校各项改革事业进入奋进发展的冲锋之年。学校服务首都城市功能定位和大国首都、特大城市、大城市小农业、大京郊小城区区域特点的目标更加明晰，办学...
一、本科教育基本情况
二、师资与教学条件
三、教学建设与改革情况
四、学生学习效果情况
五、质量保障体系
六、特色发展
七、需要进一步解决的主要问题
生物科学与工程学院2017年高等教育质量分析报告
一、本科教育基本情况
二、师资与教学条件
三、教学建设与改革
四、质量保障体系
五、学生学习效果
六、特色发展
植物科学与技术学院2017年高等教育质量分析报告
一、本科教育基本情况
二、师资条件
三、教学建设与改革
四、质量保障体系
五、学生学习效果
六、特色发展
动物科学与技术学院2017年高等教育质量分析报告
一、本科教育基本情况
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经济管理学院2017年高等教育质量分析报告
一、本科教育基本情况
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园林学院2017年高等教育质量分析报告
一、本科教育基本情况
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食品科学与工程学院2017年高等教育质量分析报告
一、学院简介
二、师资队伍与教学条件
三、教学建设与改革
四、质量保障
五、学生素质与发展
六、用人单位评价
计算机与信息工程学院2017年高等教育质量分析报告
一、本科教育基本情况
二、师资与教学条件
三、教学建设与改革
四、质量保障体系
五、学生学习效果
六、特色发展
文法学院2017年高等教育质量分析报告
一、本科教育基本情况
二、师资与教学条件
三、教学建设与改革
四、质量保障体系
五、学生学习效果
六、特色发展
城乡发展学院2017年高等教育质量分析报告
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二、师资与教学条件
三、教学建设与改革
四、质量保障体系
五、学生学习效果
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